联系我们

教育

人工智能将如何改变成为一名老师的意义

已发表

 on

人工智能(AI)继续革新着社会上几乎每个部门。在教育方面也是如此,人工智能承诺为学生和教师创造一个更加有效的学习环境。人工智能还为我们提供了一个巨大的机会,可以在全球范围内开放受教育的机会。随着技术越来越多地集成到学习的各个方面,教育系统看起来将与我们今天看到的截然不同。负责该系统的是老师,他们的工作已准备就绪,可以大为改变。

以下是一些AI可以改变成为老师的含义的方法:

耗时任务的自动化

人工智能是教育领域最大的应用之一。尽管这对于许多其他行业来说是一个大问题,但由于担心AI会取代工作,但在教育领域并不一定如此。当今教育系统最大的问题之一是,要求教师将大量时间用于评分等管理任务,而这与他们与学生的时间相去甚远。

借助AI通过专用软件将这些类型的任务自动化,教师将有更多机会满足学生的个人需求。

今天的老师平均每周工作约50个小时。不到一半的时间用于与学生直接互动。

这是由以下人员提供的详细明细(教学时数) 麦肯锡 :

  • 准备(10.5)
  • 评估和反馈(6.5)
  • 专业发展(3.0)
  • 管理(5.0)
  • 学生指导和参与(16.5)
  • 学生的行为,社交和情感技能发展(3.5)
  • 学生辅导和建议(4.5)

当前数据表明,使用AI技术,这段时间的20%到30%可以重新分配给支持学生学习的活动。  

老师将大部分时间都花在准备上,而这完全是在学生之外进行的。在教育中有效实施人工智能的许多国家,这段时间可以减少近一半。至于剩余的准备时间,如果使用先进的技术,它将变得更加有效。

个性化学习与指导

人工智能技术释放的所有时间为教育机构提供了革命性方法的机会。领导者必须重点关注的最关键领域是个性化学习和指导。讲师将有更多时间为学生开发个性化的方法,这些方法多年来已被证明是一种非常有效的教学方法。

根据 麦肯锡全球师生调查,三分之一的老师说他们想个性化学习。但是,存在涉及时间,资源,材料和技术的障碍,而自动化可以帮助解决所有这些障碍。

在全球范围内,有69%的教师将这种缺乏个性化学习的原因归因于没有足够的时间或灵活性。更具体地说,加拿大68%的教师,新加坡64%的教师,英国69%的教师和美国70%的教师都拥有广泛实施AI的资源。

政府与私营部门的合作

与许多AI实施实例一样,该行业的成功取决于公共部门和私营部门之间的有效协作。必须有针对性的投资,有效且简便的解决方案,数据共享和增加的资金。

同样重要的是,教育机构必须开始实施成熟的技术,而不是冒险的技术。如果这样做的话,这些机构可能会失去投资者的信心,无论他们是政府还是某些私人实体,以及公众。

最后,在这一过渡期间,必须将教师视为行业的领导者,而不仅仅是工人。他们将是与技术互动并充当AI和学生学习之间的中介的人。如果没有为教师提供有效利用技术所需的资源,那么世界上最好的技术就只能走远路,而这首先要为他们提供表达自己的担忧和想法的机会。

 

 

亚历克斯·麦克法兰(Alex McFarland)是一位历史学家和新闻工作者,报道了人工智能的最新发展。